خانه / اخبار دانشگاه ها / حذف دوره فیزیوپاتولوژی در برنامه جدید آموزش پزشکی عمومی***تغییرات اساسی برنامه آموزش پزشکی عمومی در محتوا و روش

حذف دوره فیزیوپاتولوژی در برنامه جدید آموزش پزشکی عمومی***تغییرات اساسی برنامه آموزش پزشکی عمومی در محتوا و روش

معاون آموزشی پزشکی عمومی دانشکده پزشکی شهید بهشتی گفت: نظام آموزش قدیمی باید مورد بازبینی قرار می گرفت اصلاحات برنامه آموزش پزشکی عمومی در سه مرحله اجرایی تغییر محتوا، تغییر روش های آموزشی و تغییر در نحوه ارزشیابی دانشجویان از سال 1383 به اجرا در آمده است.

دکتر “علیرضا رجایی” ، افزود: برنامه گذشته آموزش پزشکی عمومی با مشکلاتی همراه بود که برخی از این مشکلات همچنان وجود دارد زیرا برخی از مشکلات ساختاری بوده و در حیطه برنامه آموزشی قرار نمی گیرد.

این متخصص داخلی و فوق تخصص روماتولوژی خاطرنشان کرد: دانشجویان پس از ورود به دانشگاه یک تور آشنایی با دانشگاه، برنامه های آن و مراکز آموزشی و بخش ها و معاونت های متعدد را می گذرانند. این در حالی است که خود دانشگاه نیز تمامی افراد رده های بالای کنکور را پس از اعلام وزارت بهداشت، شناسایی می کند و برنامه جدید را به آنها به طور کامل معرفی می کند.

آشنایی کامل دانشجویان ورودی جدید با برنامه اصلاحات آموزش پزشکی عمومی

وی اظهار داشت: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بر خلاف تمام پیش بینی ها توانست نزدیک 60 درصد دانشجویان ورودی به رشته پزشکی در رده های بالای کنکور را جذب کند. تمامی این دانشجویان پس از ورود به دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در هر چهار دوره که شامل ورودی های 1383 و 1384می شود با آشنایی کامل با این برنامه دانشگاه خود را انتخاب کرده اند و حتی این امر در دفترچه انتخاب رشته نیز ذکر شده است که این دانشگاه برنامه اصلاحات آموزش پزشکی را به انجام می رساند.

عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی معتقد است: دانشجویانی که راضی هستند مورد تجربه برنامه اصلاحات آموزش پزشکی عمومی قرار گیرند افراد شجاعی هستند که ترسی از مواجهه با حادثه ندارند و همیشه در لحظات زندگی خود وارد چالش می شوند. تاکنون نیز طبق برآوردهایی که انجام گرفته است دانشجویان نسبت به این برنامه اظهار رضایت کرده اند.

وی در ادامه با اشاره به جزئیات برنامه آموزش پزشکی عمومی در خصوص محتوای برنامه یاد آور شد: با تغییراتی که اعمال شده در این میان در خصوص محتوای علوم پایه دانشگاه تاکنون به 50 درصد اهداف تعیین شده دست یافته ایم و در علوم بالینی به 30 درصد اهداف رسیده ایم. با توجه به این مسئله که از زمان آموزش نخستین گروه ورودی در برنامه جدید آموزشی بیش از یک سال و نیم نمی گذرد، ما از برنامه تعریف شده جلوتر قرار داریم.  

معاون آموزشی پزشکی عمومی دانشکده پزشکی شهید بهشتی اظهار داشت: در واقع برای دستیابی به اهداف تعیین شده تغییرات برنامه آموزش پزشکی عمومی 3 تا 6 سال فاصله زمانی به طول می انجامد اما با این وجود ما مطمئن هستیم که در بخش علوم پایه تا پایان سال به صد در صد کامل دست پیدا می کنیم اما در بخش علوم بالینی تا زمان اجرای برنامه به صورت دلخواه نمی توان اشکالات آن را متوجه شد.

وی در خصوص تغییرات بخش علوم پایه تأکید کرد: در این دوره برخی از دروس به صورت ادغام شده ارائه می شود. در گذشته برخی از دروس علوم پایه هیچ ارتباطی با علوم بالینی نداشت به همین بخشی از آنها حذف شد و مقداری از آن با برخی از دروس علوم بالینی تلفیق شد. حضور یک روز در هفته دانشجویان دوره علوم پایه در بخش های بهداشتی و مرتبط با سلامت دانشگاه بخش دیگری از تغییرات در برنامه آموزشی دوره علوم پایه است.

افزوده شدن دروس مهارت های مطالعه، بررسی و نقد مقالات پزشکی، آشنایی با اینترنت، تماس زودرس با جامعه و بیمار

“رجایی”  با اشاره به دیگر دروسی در برنامه اصلاحات آموزش پزشکی عمومی این دانشگاه افزوده شده، گفت: مهارت های مطالعه، بررسی و نقد مقالات پزشکی، آشنایی با اینترنت و نحوه جستجو، تماس زودرس با جامعه و بیمار از جمله این دروس است.

وی گفت: دانشجویان علوم پزشکی در بدو ورود به دانشگاه حجم عظیمی از مطالعه باید انجام دهند، اما اینکه همه این مطالعات برای دوران تحصیل آنها لازم است مورد بررسی قرار گرفته که همین امر موجب شد تا 40 واحد درسی به صورت انتخابی برای دانشجویان در نظر گرفته شده است که می توانند بر اساس علاقه خود این واحدها را انتخاب کنند.

معاون آموزشی پزشکی عمومی دانشکده پزشکی شهید بهشتی از حذف دوره فیزیوپاتولوژی در برنامه جدید آموزش پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی خبر داد و افزود: در برنامه آموزشی گذشته در دوره فیزیولوژی بخش داخلی و بیماری های داخلی بیان می شد، اما این موضوع در بخش بیماری های داخلی بر بالین بیمار هم توضیح داده می شد که در واقع تکراری بود.

وی اضافه کرد: در حال حاضر دوره واسط میان علوم پایه و علوم بالینی که در برنامه جدید گنجانده شده است برای نخستین بار در کشور اجرا می شود و شامل برنامه های “سمیولوژی” یا نشانه شناسی بیماری ها، اصول پرتوشناسی و رادیولوژی است زیرا دانشجو پس از ورود به بخش باید با واژه هایی که هر روز آنها را می شنوند و در رادیولوژی و تشخیص بیماری کاربرد دارد، آشنا شوند. به کرات مشاهده می شود که دانشجویان پس از گذشت 6 ماه از دوره استژری یا کارآموزی هنوز با بسیاری از واژه های معمول در تشخیص بیماری آشنا نیستند. 

تغییرات اساسی برنامه آموزش پزشکی عمومی در محتوا و روش

این متخصص داخلی و فوق تخصص روماتولوژی تأکید کرد: برنامه آموزش پزشکی عمومی در محتوا و روش تغییرات اساسی داشته است و از بیماری ها به سمت شناخت علائم بیماری ها سوق پیدا کرده است و به جای اینکه بخواند سکته قلبی چیست دانشجو یاد می گیرد فردی که با درد قفسه سینه مراجعه می کند ممکن است دچار سکته قلبی نیز شده باشد. دانشجو باید بیاموزد که یک پزشک چگونه به تشخیص می رسد و روند و راه رسیدن به تشخیص درست استفاده از ابزار مناسب است که باید آن را در دانشکده پزشکی فرا گیرد.

وی معتقد است دوره انترنی در برنامه جدید آموزش پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی اهمیت بسیاری دارد زیرا در این دوره تماس دانشجو با بیمار و جامعه ادامه پیدا می کند و تا جامعه خود را نشناسد نمی تواند بیماری ها را بشناسد و حتی باید بداند با چه نهادهای موثر در سلامت جامعه، ارتباط داشته باشد. تا با نهادهایی مانند معاونت سلامت وزارت بهداشت، شهرداری، فرمانداری، بیمه ها و … آشنا شود تا بتواند در زمینه کنترل بیماری های جامعه نقش راهبردی ایفا کند.

عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی یکی از مهمترین ضعف های آموزش پزشکی را دقت نکردن به زمان پس از فارغ التحصیلی این دانشجویان دانست و یاد آور شد: دانشجویان پزشکی هیچ گاه دو مهارت اصلی که باید پس از فراغت از تحصیل در آن مکان ها به کار بپردازند را نمی آموختند، که در برنامه جدید آموزشی این دانشگاه با توجه به این امر کار در مطب و کار در اورژانس را در یک دوره 6 ماهه در پایان دوره انترنی می گذرانند.

وی تصریح کرد: نحوه جدید ارائه تز پایان تحصیل نیز برای دانشجویان طراحی شده که با توجه به اینکه دو سال از آغاز برنامه می گذرد  هنوز زود است تا بتوان مشکلات اجرای آن را ارزیابی کرد. این برنامه جدید آموزش پزشکی عمومی نسبت به نظرات اساتید و خبرگان آموزش پزشکی کاملاً منعطف خواهد بود.

همچنین بررسی کنید

هسته‌هاي گزينش دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور ایران آمادگي خود را برای استخدام 20 هزار پرستاراعلام كردند

اعلام آمادگي هسته‌هاي گزينش وزارت بهداشت ایران براي استخدام 20 هزار پرستار در پي انتشار …

آزمون کارشناسی ارشد گروه پزشکی در کلیه رشته ها در روزهای 27 و 28 خردادماه سال 1389 در51 رشته و24 شهر برگزار می شود

رقابت 49 هزار داوطلب در کنکور کارشناسی ارشد  گروه های پزشکی کشور ایران . رئیس …