خانه / اخبار دانشگاه ها / معاون آموزشي وزارت بهداشت در گفت و گو با فارس: تغيير ساختار دانشگاههاي علوم پزشكي متناسب با شرايط هر دانشگاه متفاوت است 18/7/84

معاون آموزشي وزارت بهداشت در گفت و گو با فارس: تغيير ساختار دانشگاههاي علوم پزشكي متناسب با شرايط هر دانشگاه متفاوت است 18/7/84

معاون آموزشي وزارت بهداشت در گفت و گو با فارس:

تغيير ساختار دانشگاههاي علوم پزشكي متناسب با شرايط هر دانشگاه متفاوت است

معاون آموزشي و امور دانشگاههاي وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي گفت: طرحهايي براي تغيير ساختار و افزايش كارايي دانشگاههاي علوم پزشكي در وزارت بهداشت در حال بررسي است اما اين تغييرات براي همه دانشگاهها يكسان نيست و متناسب با شرايط هر دانشگاه متقاوت است.

محققي در گفت و گو با خبرنگار اجتماعي فارس افزود: در حال حاضر بر اساس قانون ادغام خدمات آموزشي و خدمات بهداشتي و درماني، دانشگاههاي علوم پزشكي و خدمات درماني كشور همه اين وظايف را بر عهده دارند اين امر موجب نزديك شدن فضاي آموزش پزشكي و با واقعيتها و نيازهاي جامعه شده و در بسياري از موارد فرصتي استثنايي و طلايي براي پيشرفت دانشگاهها بوده است اما در برخي مواقع نيز موجب ضعفهايي در كيفيت آموزش شده است.
وي افزود: تغيير ساختار دانشگاههاي علوم پزشكي نياز به كار كارشناسي كافي دارد و البته اين كار در مورد هر يك از دانشگاههاي تيپ يك، دو و سه متفاوت خواهد بود.
محققي ادامه داد: در دانشگاههاي تيپ دو و سه ادغام خدمات سلامت در نظام آموزشي يك عامل تحرك و پويايي محسوب مي شود و بايد تلاش كرد همين وضعيت تقويت شود اما در دانشگاههاي بزرگ به خصوص در تهران مي توان با سپردن خدمات سلامت به اداراتي مستقل يا وابسته به دانشگاهها كاري كنيم كه دانشگاههاي علوم پزشكي فرصت بيشتري براي تقويت و ارتقاي سطح آموزشي پيدا كنند.
وي گفت: براي تغيير ساختار دانشگاههاي علوم پزشكي به منظور ارتقاي كيفي خدمات آموزشي و پژوهشي طرحهايي در ستاد وزارت بهداشت وجود دارد كه پس از تاييد و تصويب سازمان مديريت و مجلس شوراي اسلامي اجرايي مي شد اما بخش عمده كار براي افزايش بهره وري به ابتكارات هيئت امناهاي دانشگاهها واگذار شده است.
معاون آموزشي و امور دانشگاههاي وزارت بهداشت افزود: ادغام خدمات آموزشي و خدمات بهداشتي-درماني در سالهاي گذشته دستاوردهاي بزرگي را به همراه داشته است و يكي از افتخارات نظام جمهوري اسلامي محسوب مي شود كه نبايد به راحتي آنها را از بين برد اما ضعفهايي هم در نظام موجود هست كه بايد اصلاح شود.
وي گفت: ضعفهايي كه براي سيستم موجود ذكر مي شود عبارتند از اينكه دروس و واحدهاي درسي علوم پزشكي به خصوص براي پزشكان عمومي متناسب با نيازهاي جامعه به خصوص نيازهاي بومي و مناطق محروم تغيير نكرده و از فن آوري جديد بهره كافي گرفته نمي شود،‌ علاوه بر آن علوم باليني و روشهاي آموزشي آن راهكارهاي جديد و موثرتري دارد كه در نظام آموزشي ما مورد توجه قرار نگرفته است.
محققي افزود:هنوز بسياري از واحدها و برنامه درسي پزشكان عمومي قديمي است و مدتهاست تجديد نظر نشده است در حالي كه اين رشته بسيار پوياست و گرفتاري مسئولان دانشگاههاي علوم پزشكي براي تامين خدمات مناسب بهداشتي و درماني مردم موجب غفلت آنها نسبت به مسائل آموزشي شده است كه راهكارهاي اصلاحي ساختار نظام موجود قطعا در جهت بهبود همين مشكلات خواهد بود.
وي گفت: تقويت نظام آموزش پزشكي در كشور البته نبايد موجب ضعف خدمات درماني و اورژانسي به خصوص در زمينه حوادث غير مترقبه شود بلكه بايد ساير بخشها نيز به موازات بخش آموزش تقويت شود.

همچنین بررسی کنید

آلودگی هوا ، افزایش خطر افسردگی و اختلال دوقطبی

نتایج یک مطالعه جدید نشان می دهد رابطه قابل توجهی بین قرارگیری در معرض آلودگی …

درمان تومور‌های سلول‌های سرطان سینه با استفاده از قدرت انرژی الکترومغناطیس

بیشتر درمان‌ها برپایه شیمی درمانی، برق درمانی، انجام عمل جراحی و مصرف برخی داروهاست. امروزه …